Obsah
- stupňa
- Metóda 1 Pripravte si poznámky
- Metóda 2 Použite 4 „R“: preskúmanie, zníženie, recitácia, odraz
- Metóda 3 Otestujte sa vo svojom učení
- Metóda 4 Učte sa lekciu aktívnym spôsobom rôznymi spôsobmi
Aj keď nové technológie pozitívne zmenili spôsob výučby a výučby, zaznamenávanie poznámok je stále dôležitým prostriedkom v prednáškach. Dobré písanie poznámok vám uľahčí osvojenie si kurzov a úspešné štúdium, čo je záruka úspechu v mimoriadne konkurenčnom profesionálnom prostredí. Výskum ukázal silné prepojenie medzi dobrým zaznamenávaním poznámok a úspechom skúšky. Vedieť, ako si robiť poznámky, si vyžaduje dobrú organizáciu a riadnu prípravu a vo svojich štúdiách sa stanete ešte efektívnejšími.
stupňa
Metóda 1 Pripravte si poznámky
-
Urobte si poriadok. Dobrá organizácia pri písaní poznámok je jedným z najdôležitejších prvkov jeho štúdií. Rozptýlené, neklasifikované, neúplné alebo dokonca stratené noty budú zdrojom stresu a budete tráviť veľa času obnovovaním svojich poznámok a neštudovaním. Preto je potrebné sa poriadne zorganizovať, aby ste predišli pádu do tejto pasce.- Používajte farby pre svoje vrecká a zápisníky podľa predmetu. Napríklad získate zelený zápisník a obálku pre vedu, červenú pre históriu, modrú pre literatúru atď. Na prvú stránku napíšte názov kurzu, dátum dňa, ako aj dátum začiatku kurzu, ktorý ste už pravdepodobne oslovili pri niektorých stretnutiach. Začnite každý nový kurz na novej stránke s rovnakými informáciami ako vyššie. Ak ste vynechali triedu, nechajte v notebooku niekoľko prázdnych stránok, požiadajte spolužiaka alebo učiteľa, aby obsah prevzal, a tieto poznámky vložte do voľného priestoru na tento účel.
- Ak nechcete používať notebooky, môžete si napríklad kúpiť 3-krúžkové zakladače a vkĺznuť do vhodných listov, oddeľovačov, perforovaných vreciek, vašich letákov a domácich úloh. Do prvej triedy dajte niekoľko voľných listov, perforovaného vrecka a pútka. To isté urobte pre nasledujúcu triedu. Ak máte inú tému v ten istý deň, kúpte si ďalšie spojivo a vložte doň rovnaké zásoby. Mohli by ste napríklad umiestniť vedu a históriu do prvého zošita, umenie a literatúru do druhého zošita.
- Možno budete môcť svoj laptop používať počas vyučovania.V takom prípade vytvorte priečinok podľa predmetu. Pre každý čas v triede vytvorte dokument a uložte ho zadaním dátumu nasledovaného krátkym názvom. Potom nájdete kurz rýchlejšie. Môžete tiež vytvoriť koncept dokumentu s názvom cyklu, ktorý sa chystáte sledovať, nezabudnite na každú novú reláciu tohto cyklu, potom medzi jednotlivými reláciami ponechajte medzeru, tučným písmom uveďte názov a dátum posedenie, s väčšou veľkosťou písma. Svoj kurz nájdete ľahšie.
-
Skontrolujte svoje poznámky pred začiatkom hodiny. Opakované čítanie pred začiatkom hodiny vám dá dobrú formu, pretože jednu pošlete do svojho neurologického systému, aby ste sa dostali do akcie. Od začiatku budete v prevádzke. Lepšie pochopíte vysvetlenia svojho učiteľa a vrátite sa do kurzu veľmi rýchlo tým, že zachytíte dôležité informácie efektívnejšie. Napríklad, ak 10 minút obojživelníka zahŕňa druh jedovatej žaby a oveľa menej času na bodkovanom mloka, váš mozog rýchlo vyberie dôležité informácie. Počas korektúry obnovíte viac zmätené pasáže. Zostaňte naladení na slová, ktoré sú pre vás menej známe, najmä ak vysvetlenia nie sú dostatočné na vaše porozumenie. Zamyslite sa nad tým, čo by ste sa mohli spýtať v nasledujúcej triede, najmä ak vaše známky nie sú jasné.- Učitelia väčšinu času sprístupňujú zdroje online vrátane kurzov a ďalšieho čítania. Ak to tak nie je, opýtajte sa svojho učiteľa, kde môžete získať tieto zdroje.
- Ak váš učiteľ počas relácie používa elektronické médiá bez toho, aby ich uviedol do režimu online, spýtajte sa ich, či to zvládnu.
-
Skontrolujte predchádzajúce poznámky k triedam. Skôr ako pôjdete do triedy, prečítajte si poznámky z predchádzajúcich relácií a uložte ich do pamäte. Zapíšte si akékoľvek otázky a pýtajte sa ich v triede. Preskúmanie tiež uľahčuje sledovanie priebehu kurzu, najmä ak sú poznámky konzistentné, najmä ak sa kurzy často odvolávajú na predtým zobrazené prvky. Vylepšite tiež svoje schopnosti počúvať, čo je zvlášť výhodné pre asimiláciu a zapamätanie si vedomostí potrebných v čase hodnotenia.- Dostaňte sa do tejto rutiny pred každou triedou a uvidíte multiplikačný efekt, vďaka ktorému budete efektívnejší bez toho, aby ste boli zdĺhaví.
- Táto metóda vám umožní čeliť nevyhnutným flash testom, ktoré sú tak nepríjemné.
Metóda 2 Použite 4 „R“: preskúmanie, zníženie, recitácia, odraz
-
Skontrolujte svoje kurzy strategickým spôsobom. Čítanie a opakované čítanie poznámok tesne pred skúškou je bežnou praxou, ale je strategicky zlé, pretože je neefektívne. Váš mozog nie je jednoduchý nástroj na nahrávanie videí. Čítanie jeho poznámok počas cesty po každej lekcii je tou správnou metódou. Prestaňte robiť poznámky z bloku. Na efektívnu revíziu môžete spravovať rozsahy revízií podľa časového faktora, alebo môžete zmeniť témy, ktoré sa majú skontrolovať.- Použite faktor času vo váš prospech. Napríklad svoje poznámky môžete skontrolovať niekoľkokrát do 24 hodín. Zachováte si asi 50% obsahu. Ak budete čakať dlhšie, zostane vám iba 20%. Znova si prečítajte nasledujúci týždeň alebo nasledujúci rok a držte sa tohto tempa.
- Napriek tomu si môžete spontánne myslieť, že čakanie medzi dvoma revíziami nevyhnutne zvyšuje zábudlivosť. Zamyslite sa znova, pretože neurovedci ukázali, že najlepší čas na zapamätanie informácií z dlhodobého hľadiska je tesne pred dvojitou fázou. Tento mechanizmus sa spolieha na proces pravidelného vystavenia informácií v konkrétnom čase, aby sa uľahčilo zapamätanie.
- Pridajte nahlas čítanie. Prejdete z pasívneho režimu do aktívneho režimu a táto prax vytvorí spojenie vo vašom mozgu.
- Učte sa alternatívne predmety. Rozhodnite sa venovať 2 hodiny denne vašim kurzom namiesto celého dňa stráveného na určitej téme. Budete tak organizovať študijný čas tak, že sa každému predmetu nebudete venovať viac ako pol hodiny. Táto zmena bude vyžadovať, aby ste sa usilovali o opätovné pripojenie k predchádzajúcim informáciám, aby ste zistili podobnosti a rozdiely. Tento kognitívny mechanizmus využíva poradie získaných vedomostí a umožní lepšie porozumenie a asimiláciu vedomostí z dlhodobého hľadiska.
- Ak chcete túto techniku optimalizovať, prejdite na iný predmet ihneď po získaní znalostí. Odložte svoj modrý zápisník v prospech červeného.
-
Znížte počet stránok vo svojich triedach. Zhrňte svoje poznámky hneď po vyučovaní. Získajte dôležité prvky, ako sú koncepty, dátumy, mená a príklady uvedené v prezentácii a zosumarizujte si svoju slovnú zásobu. Zhrnutie s vašimi vlastnými slovami vykoná váš mozog. Čím viac si vyberiete mozog, tým viac budete môcť ľahko vykonávať tento druh cvičenia. Nezabudnite opísať všetky otázky, ktoré vás napadnú, aby ste ich neskôr objasnili.- Ďalším spôsobom, ako postupovať, by bolo vytvorenie koncepčnej mapy, akejsi grafiky, ktorá uprednostňuje kritické myslenie a vizuálne spája myšlienky kurzu. Táto metóda vám pomôže usporiadať a zachovať základné prvky a zahrnúť podrobné body. Čím viac nápadov sa spojíte, tým ľahšie pochopíte a zapamätáte si informácie. Táto karta tiež zostáva hodnotnou pomocou najmä pre vaše eseje.
- Nedávny výskum ukázal, že študenti používajúci svoje notebooky brali triedu ľahšie, pretože písanie písmen pomocou klávesnice zrýchlilo písanie poznámok. Študenti, ktorí si robia poznámky manuálne, pochopia a ľahšie si udržia svoje hodiny, pretože používanie ruky umožňuje aktívne počúvanie a výber informácií na zapamätanie prebieha v tejto fáze.
- Mnoho študentov sa však snaží napísať všetko, čo hovorí učiteľ. Ak chcete byť efektívnejšie vo svojich poznámkach a pre lepšie prispôsobenie kurzu, dajte na okraj niekoľko slov syntézy. Vaše veľmi husté tóny budú ľahšie využiteľné. Tieto zhrnutia uľahčia nájdenie informácií vďaka neurologickým prepojeniam so systémom opakovania informácií.
-
Recitujte svoju triedu Skontrolujte svoje poznámky, zhrnutia, koncepty, mapy a dodatky na okraji na pár minút. Potom tieto prvky nahlas a svojimi vlastnými slovami recitujte. Zopakujte kurz 2 až 3 krát a potom opakujte medzery.- Recitovanie vášho kurzu je jedným z najlepších spôsobov, ako sa učiť. Objavíte medzeru medzi pamäťou a porozumením. Identifikujete hlavné pojmy kurzu a otestujete, čo ste z prezentácie pochopili. Vaše prepojenia sa tak vytvoria vzhľadom na ťažkosti pri vzájomnom prepojení myšlienok.
- Môžete si vytvoriť karty, ktoré budete používať na osvojenie si kurzu. Získajte 3 x 5 alebo 4 x 6 riadkov bez riadkov a zapíšte si kľúčové slová, nie úplné vety, kľúčové nápady, dátumy, grafiku, vzorce alebo mená. Prečítajte si ich nahlas a ak je to potrebné, upravte si svoje karty skôr, ako sa ich naučíte. Táto nová organizačná práca vyžiada váš mozog a pomôže udržať informácie v pamäti.
-
Zamyslite sa nad obsahom vašich poznámok. Reflexia je proces, ktorý vám umožní ísť ďalej v obsahu vašich poznámok. Udržujete si kurz ľahšie, ak si ho prispôsobíte a ak prinesiete osobnú reflexiu súvisiacu s vlastnou skúsenosťou. Nižšie nájdete niekoľko vzorových otázok. Aby ste čo najlepšie využili tento proces reflexie, nezabudnite napísať svoje odpovede, napísať vety alebo zhrnúť, grafy, zvukové nahrávky a ďalšie prostriedky.- Prečo sú tieto fakty také dôležité?
- Ako sa môžu prihlásiť?
- Čo ešte potrebujem, aby to fungovalo spolu?
- Aké sú skúsenosti s prepojením týchto informácií na iné?
- Ako môžem prepojiť tieto informácie s tým, čo už viem alebo myslím na svet?
Metóda 3 Otestujte sa vo svojom učení
-
Premeňte svoje poznámky na flash karty alebo pamäťové karty. Niektoré výskumy ukázali, že študenti, ktorí používajú flash karty, vyrobené vo forme miniquizu, získali na skúškach lepšie skóre. Táto metóda je lacným spôsobom, ako zaručiť rýchly úspech. Budete potrebovať karty bez riadkov vo formáte 3 x 5 alebo 4 x 6, ceruzku, pero alebo značku, ktorá neprekríži kartu, aby ste predišli tomu, čo bude napísané pri vrátení karty. Na každú kartu napíšte krátku otázku na prednú stranu a odpoveď na zadnú stranu. Potom vyberte kartu, prečítajte si otázku a skúste na ňu odpovedať správne.- Vložte všetky svoje karty do jedného balenia namiesto toho, aby ste vyrábali niekoľko malých batérií. Táto prax je založená na technike učenia sa opakovaných opakovaní, zlepšovania asimilácie a zapamätania si vedomostí.
- Po opakovanom preskúmaní týchto kariet v pravidelných intervaloch zoskupte karty, ktoré poznáte, na jednej strane a zbierajte karty, ktoré poznáte, na druhej strane menej alebo vôbec.
-
Vytvorte si zo svojich poznámok „koncepčné mapy“. Tieto „koncepčné mapy“ spájajú niekoľko nápadov, faktov alebo konceptov na rozdiel od flash kariet založených na jedinom prvku. Táto druhá skupina kariet zostáva hodnotná počas priebežných alebo záverečných skúšok. Použite rovnaký vzor kariet ako pre flash karty, 3 x 5 alebo 6 x 4 bez čiar, rovnakú ceruzku, pero alebo značku, aby ste sa uistili, že atrament neprechádza papierom. Naozaj napíšete na prednú časť z vašich poznámok nápad, koncept, meno, presný pojem. Na zadnú stranu stručne napíšte zodpovedajúcu definíciu tým, že okolo tejto predstavy vložíte 3 až 5 prvkov. Potom vyskúšajte všetky tieto koncepčné karty.- Predstava, že ste prepojili niekoľko slov, môže tiež obsahovať príklady, dôvody, prečo sú tieto slová dôležité, súvisiace problémy, podkategórie atď.
- Tieto flash karty a „kartové pojmy“ uložte do škatule alebo iného média podľa vášho výberu posúvaním indexu a zobrazte ich. Hrajte s farbami, najmä ak máte niekoľko polí a ak ste na ne obzvlášť citliví, podľa predmetov, samozrejme predmetov.
- Môžete navrhnúť prepravcu, ktorý sa ľahko prenáša, aby ste mohli tieto karty vziať späť v pohotovostnom režime, keď ste v čakárni, napríklad na autobusovej zastávke alebo medzi dvoma triedami.
-
Sebahodnotenie navrhovaním testov sami. Sebahodnotenie je jednou z najúčinnejších stratégií, ktoré sa majú pravidelne používať. Vyzývate teda svoj mozog, aby našiel informácie a zároveň posilnil kognitívne spojenia súvisiace s úložnou kapacitou jeho pamäte. Skontrolujte svoje poznámky a vytvorte otázky týkajúce sa informácií o hlavných chodoch. Vaše otázky môžu byť viacnásobné, uzavreté výberom „true“ alebo „false“, krátkymi odpoveďami, otázkami s otvormi alebo rozvinutejšími otázkami. Tieto testy odložte na niekoľko dní a potom ich v pravidelných intervaloch pokračujte.- Po prvej skúške už budete mať presnejšiu predstavu o metóde hodnotenia, ktorú používa váš učiteľ. Ak sú napríklad jeho testy skôr otázkami s možnosťou výberu z viacerých odpovedí, zamerajte svoje karty skôr na tento model vyšetrenia.
- Pri vytváraní testov predvídajte a zostavujte otázky na základe toho, čo by mohlo vyplynúť z dôkladnej kontroly vašich poznámok. Venujete pozornosť sledu vypracovaných myšlienok, príkladov a hypotéz, definíciám, dátumom, vymenovaniam a niektorým grafom, na ktorých profesor podľa všetkého trval.
- Po prvej kontrole sa venujte otázkam, na ktoré ste neboli schopní odpovedať. Skontrolujte svoje poznámky a overte, či požadované informácie boli vo vašej triede. Ak ju dobre umyte, pravdepodobne ste túto informáciu považovali za sekundárnu. Potom upravte svoje ďalšie skúšobné otázky, ale aj svoje poznámky a spôsob, akým sa učíte.
Metóda 4 Učte sa lekciu aktívnym spôsobom rôznymi spôsobmi
-
Pracujte so spolužiakom. Vysvetlenie konceptu inej osobe vám umožní preformulovať a prinútiť vás ísť do podrobností pomocou vlastných slov, ktoré znova oslovia váš mozog a dostanú vás na ďalšiu úroveň vo vašom učení. Urobte si kapitolu a krátko si ju prečítajte. Predstavte túto časť triedy spolužiakovi a požiadajte ich, aby vám položili otázky. Použite túto metódu pre každý kurz.- Výhodou tohto spôsobu učenia je zvýraznenie bodov, ktoré omylom považujete za sekundárne. Zároveň absolvujete kurz prezentáciou, ktorú bude robiť váš spolužiak zo svojho zasadnutia.
- Môžete tiež robiť školiace otázky spolu.
-
Pripojte sa k pracovnej skupine. Byť súčasťou skupiny vám umožní investovať viac do štúdia vašich kurzov a doplní vaše poznámky s tými od ostatných, bude mať iné pohľady na kurz a objavovať rôzne prístupy k práci. Po vytvorení pracovnej skupiny vyberte osobu zo skupiny, ktorá sa o ňu postará, aby sa zaručilo udržanie pracovného ducha a ktorá sa bude starať o zasielanie mailov. Rozhodnite sa o tempe a mieste vašich stretnutí. Počas týchto hodín si prečítajte lekcie a vymieňajte si chýbajúce informácie medzi vami objasnením tmavých bodov. Každému postupne predstavte obsah kurzu a vytvorte si svoje testovacie listy.- Niektoré školy majú intranet, ktorý umožňuje študentom prihlásiť sa priamo do navrhovaných pracovných skupín. Ak táto možnosť neexistuje, porozprávajte sa so svojím učiteľom a nájdite rovnocenný spôsob, ako tieto skupiny vytvoriť. Ak poznáte ďalších priateľov, ktorí sa zaujímajú o váš prístup, zorganizujte sa spolu.
- Pracovná skupina by mala pozostávať z 3 až 4 študentov. Príliš veľa účastníkov môže brániť súdržnosti skupiny a spomaliť prácu, ktorá sa má vykonať.
- Vaša skupina sa musí stretávať raz týždenne. Vyhnete sa tomu, že nebudete tráviť príliš veľa času čítaním a zdieľaním poznámok z triedy.
-
Navrhnite si poznámky o kurze kladením otázok začínajúcich „prečo“. Formulovanie otázok podporuje učenie a zapamätanie, a najmä s výpovedným slovesom „prečo“. Výskum ukázal, že študenti používajúci túto techniku dosahujú lepšie výsledky ako študenti, ktorí sa učia svoje hodiny bez kladenia otázok. Pri kontrole poznámok si robte prestávky pravidelne a potom si položte otázky tak, že začnete s otázkou „prečo“, kedykoľvek budete mať možnosť tak urobiť a odpovedať na ňu. Tieto otázky môžu byť všeobecné alebo konkrétnejšie.- Príklady všeobecných otázok: „Prečo je to logické? „Prečo je táto téma taká prekvapujúca? "
- Príklady konkrétnych otázok: „Prečo máme len 18 sekúnd, aby sme si pamätali, čo sme práve čítali? „Prečo sa učiť bez porozumenia je zlá metóda? "
- Táto technika je účinná do tej miery, že vás núti zdôrazniť, čo je dôležité vedieť, rozvíjať kritické myslenie, spájať koncepty a odpovedať na tieto otázky svojimi vlastnými slovami.Tento proces podporuje spojenia medzi informáciami uloženými v mozgu.