Obsah
V tomto článku: Vyučovanie žiakaVýroba matematických cvičeníVýrobná profesionalita15 Referencie
Matematika je pre mnoho študentov problematická. Študenti, ktorí majú ťažkosti, považujú za prospešné získať následnú individuálnu výučbu. Ak chcete byť vynikajúcim učiteľom matematiky, mali by ste byť trpezliví a mali by ste dôkladne poznať pojmy, ktoré sú pre študentov problematické. S trochou povzbudenia a prístupu k riešeniu problémov vo výučbe vaši žiaci zvládnu matematiku v žiadnom momente.
stupňa
1. časť Výučba žiaka
- Zvládnite materiál. Ak ste nadaní v algebre, ale nie ste dostatočne silní v nekonečnom čísle, jednoducho sa staňte profesorom algebry. Študenti sa od vás učia a uspejú iba vtedy, ak dokonale zvládnete svoj predmet. Musíte tiež poznať štandardy v matematike, aby bol váš študent schopný správne vykresliť.
- Ak nemôžete odpovedať na všetky jeho otázky alebo obavy, znamená to, že táto práca nie je pre vás.
- Pred stretnutím so študentom si prečítajte dokumentáciu.
- Ak máte pochybnosti, neposkytujte mu žiadne falošné informácie. Výskum neskôr a diskutovať o tejto koncepcii na ďalšom zasadnutí.
-
Transponujte matematické zručnosti do každodenného života. Mnoho študentov má problémy s matematikou, pretože nerozumejú dôležitosti alebo použitiu tohto materiálu v každodennom živote. Ak prispôsobíte obsah ich každodennému životu, s väčšou pravdepodobnosťou pochopia pojmy a naučia sa.- Môžete požiadať svojho študenta o jeho obľúbené koníčky, aby mohli byť zaradení do triedy.
- Ak učíte štatistiku a váš študent má rád bejzbal, použite štatistiku zápasov, aby ste mali chuť.
-
Pripomeňte mu, že je šikovný. Chyba je nevyhnutným krokom v učení, dokonca aj najväčší matematici. Robiť chyby neznamená, že žiak je hlúpy alebo matematický. Pre mladších študentov môže byť obzvlášť dôležité budovať dôveru.- Zdôraznite chyby žiaka a opravte jeho chyby, aby mohol pochopiť, prečo bolo jeho odôvodnenie nesprávne.
- V týchto podmienkach použite výrazy na upútanie jeho pozornosti, napríklad „táto časť problému je veľmi dobre vykonaná“ a „je veľmi inteligentné, ako k tomuto problému pristupujete. "
-
Pozvite ho, aby položil otázky. Kladenie otázok umožňuje študentovi vysťahovať sa. Naučte ho tiež klásť rôzne otázky, ktoré mu môžu pomôcť nájsť odpoveď namiesto toho, aby mu ju dal. Vynikajúci pedagogický prístup zahŕňa kladenie otázok.- Urobte zo svojich študijných relácií zdravé miesto, kde je akákoľvek otázka užitočná. Predpokladajme, že musíte mať rovnakú úroveň porozumenia, aké prichádzate s novými koncepciami.
- Tu sú niektoré otázky, na ktoré by ste sa mohli študenta opýtať: „Má odpoveď na tento problém zmysel?“, „O čo ide? A „viete o metóde, ktorá vám môže pomôcť vyriešiť túto rovnicu?“ "
-
Hovorte o fóbii z matematiky. Niektorí študenti môžu pociťovať úzkosť v matematickej triede. V prípade, že bolesť pretrváva, je potrebné s nimi diskutovať a obrátiť sa na výchovného poradcu. V prípade, že máte príliš zložité a pokročilé predstavy, prediskutujte možnosť dať mu hodiny jeho úrovne.- Použitie formulácií ako „tento problém je jednoduchý“ je zakázané, pretože môže zastrašiť študenta, ktorý si myslí, že to vôbec nie je ľahké.
- Tu je niekoľko otázok, ktoré vám môžu pomôcť určiť, či má váš študent fóbiu z matematiky: Neviete, ako reagovať na matematické cvičenie alebo hodnotenie alebo skúšku? Myslíte si, že ste jediný, kto nerozumie matematike, alebo si myslíte, že ostatní sú múdrejší ako vy? Máte predstavu, čo robíte, alebo dúfate, že to pre vás urobia iní?
-
Pozitívne komentáre. Ak váš žiak bez problémov pomôže, podpíšte, že ovláda tento pojem, za úsilie mu blahoželám. Povzbudenie mu dá v budúcnosti novú dôveru pri riešení problémov.- Častá spätná väzba jej pomôže pochopiť, čo chápe, a zlepšiť jej ovládnutie určitých pojmov.
- Je možné prekonať fóbiu matematiky komplimentami.
Časť 2 Do matematických cvičení
-
Vyberte si konkrétne cvičenie. Vo všeobecnosti musí ísť o problém súvisiaci s domácimi úlohami, učebnicami alebo výučbou v triede. Musíte sa zamerať na najjednoduchší problém, ktorý má študent pri riešení problémov. Pokúste sa urobiť veľa cvičení na rovnakom koncepte! Ak má váš študent problémy s matematikou, je pravdepodobné, že nerozumie pojmu tým, že robí iba jedno cvičenie. V praxi sa získa kompetencia.- Pred pokračovaním sa opýtajte žiaka, či v niektorých kapitolách nie sú tmavé oblasti.
- Sexercer často umožňuje študentom prostredníctvom cvičení získať podobnosti, aby lepšie porozumeli pojmom.
-
Požiadajte ho, aby sa pokúsil vyriešiť problémy. Keď riešite cvičenie, požiadajte ho, aby vysvetlil, čo robí v každom kroku a prečo. Pomôže vám to poznať jeho limity a umožní vám predvídať jeho chyby.- Tu je niekoľko užitočných otázok, ktoré môžete položiť správnemu kurzu: viete o metóde, ktorá vám pomôže vyriešiť tento problém? Je toto cvičenie podobné tomu, čo by ste urobili v triede?
- V prípade, že odpoveď nie je správna, nezabudnite si celý proces zapísať, aby ste určili príslušnú chybu.
-
Opravte všetky svoje chyby. Študent niekedy nedosiahne riešenie matematického cvičenia kvôli chybe spáchanej na vstupe. V takom prípade to vysvetlite, pričom požiadajte o stanovisko, aby túto chybu napravil.- Ak tomu nerozumie, ukážte mu, ako bola jeho odpoveď nesprávna, a ponúknite mu návrhy, ktoré mu pomôžu vyhnúť sa tejto chybe v budúcnosti.
-
Ukážte mu postup, ktorý treba dodržať. Keď sa študentka pýta, čo robiť ďalej, neukážte jej, ako problém vyriešiť, ale skúste stručne vysvetliť, čo má robiť. Pokúste sa vyhnúť riešeniu problému na jeho mieste, ale jednoducho vysvetlite matematický koncept, ktorý sa má použiť.- Napríklad by ste mu mohli ukázať, ako spočítať dve rôzne zlomky iba pomocou čísel a premenných, berúc do úvahy jeho úroveň v matematike.
-
Požiadajte študenta, aby problém znova vysvetlil. Po odstránení chýb a ukázaní, čo má robiť, skúste problém znova vyriešiť. Požiadajte ho, aby vysvetlil problém, aby sa ubezpečil, že chápe pojem a nie je spokojný s jeho opakovaním.- Vyhnite sa kladeniu otázok typu „rozumeli ste? Alebo je to jasné? "
Vedzte, že existuje viac ako jeden spôsob riešenia problému. Váš študent môže byť schopný pristupovať k problému odlišne alebo môže byť ľahšie vysvetliť tento pojem inak. Dajte mu vedieť, že to dokáže pomocou najjednoduchšej metódy pre neho.- Študenti niekedy bývajú zmätení, pretože metóda, ktorú používajú ich učitelia, sa líši od metódy, ktorú používajú ich učitelia v triede. Dajte mu vedieť, že môže použiť akýkoľvek prístup, pokiaľ rozumie základnému pojmu.
-
Zopakujte matematický proces s podobnými cvičeniami. Opravte svoje chyby a nasmerujte ho na jeho prístup, aby mohol vyriešiť problém. Potom vyberte nový problém podobný prvému a skúste to znova. Uistite sa, že žiak dokonale ovláda tento proces, aby sa v budúcnosti mohol o seba postarať.- Použite použitú metódu na nový typ cvičenia.
3. časť Preukázanie profesionality
-
Uchovávajte dobré záznamy. Ak máte veľa študentov, musíte sa ubezpečiť, že všetci sledujete ich pokrok. Zaznamenajte všetok ich pokrok do poznámkového bloku alebo spojiva. Po vzájomnej dohode so žiakmi použite tieto poznámky na prípravu na nasledujúce sedenie. Prezrite si lekciu pred týždňom a vyberte novú kapitolu, ktorá sa má začať.- Po každej relácii si môžete vytvoriť zoznam prvkov pojmov, ktoré sa s nimi budú študovať.
-
Vytvorte dobré pracovné prostredie. Dobré pracovné prostredie nie je definované iba umiestnením kurzu. Študent by sa mal uistiť, že študovňa je izolovaným a pohodlným prostredím, v ktorom sú vítané všetky otázky. Buďte k nim láskaví a zvážte ťažkosti, ktorým čelia.- Rozjasnenie pracovných sedení prispieva k rastu študentov.
- Rozhodnite sa pre tichý a diskrétny pracovný priestor, v ktorom ste si istí, že vás počas kurzu nebude rušiť ani rozptyľovať.
-
Chatujte so svojimi zákazníkmi Dobrý súkromný učiteľ musí poznať očakávania a potreby svojich študentov. Z relácie budú mať úžitok, iba ak ich naučíte o ich úrovni. Aby bola relácia užitočnejšia, musíte ju naučiť novým veciam namiesto štúdia tém, ktorým nerozumejú. Diskutujte o tom, čo sa chcú učiť z pracovných stretnutí a ako im môžete pomôcť.- Naplánujte si každú reláciu týždeň vopred a nezabudnite potvrdiť deň vopred.
- Buďte flexibilný, pokiaľ ide o obsah. Ak plánujete používať niektoré dokumenty, ale vaši zákazníci chcú, aby ste používali iné príručky, vypočujte si ich. Neukladajte im vopred stanovený denný rozvrh.
-
Stanovte limity. Pred začatím relácie diskutujte. Porozprávajte sa s nimi, aby sa ponorili do vášho rozvrhu a dostupnosti. Je len na vás, aby ste určili spôsoby komunikácie (volanie, SMS, Facebook), ktoré sa s nimi budú používať mimo relácií.- Počas relácie musia byť všetky rozptýlenia, ako sú telefóny, tablety, počítače, vypnuté alebo uložené.
- Vaši žiaci a vy musíte byť schopní dodržiavať tento etický kódex.
-
Dávajte si pozor na nových zákazníkov. Na začiatku môže byť nájdenie niektorých ťažké. Do pedagogickej podpory sa môžete zapojiť distribúciou letákov o univerzitných kampusoch. Môžete tiež spolupracovať so špecializovanými centrami, aby vás našli nových zákazníkov.- Využite svoju vedomostnú sieť a získajte to slovo. Požiadajte svoju rodinu, ako aj svojich priateľov, aby ich informovali o svojich vzdelávacích podporných službách študentským dobrovoľníkom.
- Na nájdenie nových zákazníkov použite internet. Vytvorte profesionálnu webovú stránku a zdôraznite svoje skúsenosti.
- Dajte si pozor na študentov, ktorí chcú, aby ste pre nich urobili prácu. Ste tu, aby ste učili a nerobili si domáce úlohy!